医学部入试の多様性推进、受験者の背景考虑に课题
全国の医学部リーダーへの调査で认识の违いを可视化
近年、家庭の経済状况や教育环境にかかわらず、医师を目指せる机会をどのように保障するかが问われています。
岐阜大学医学教育开発研究センター（惭贰顿颁）の招へい教员である铃木康之名誉教授、野村理教授、西城卓也教授らの研究グループは、全国の医学部长や医学教育责任者らを対象に、学生の多様性と入学者选抜に関する认识を调査しました。调査の结果、回答者は、社会経済的に多様な学生を受け入れることや进学机会の拡大を支持していました。一方、选抜で重视する项目としては、认知能力や非认知能力、人间性などに比べ、社会経済的に不利な背景への评価は低いことが分かりました。
本研究は、医学部入试における公平性を考えるための基础资料となるものです。
本研究成果は、2026年10月14日に国際学術誌「Medical Teacher」にオンライン掲載されました。
医学部リーダー131人の回答分布（全17项目）
各帯の青色の割合が大きいほど、当该设问への同意が强いことを表す
本研究のポイント
- 全国82医学部の医学部长や医学教育责任者らを対象に、学生の多様性と入学者选抜に関する认识调査を依頼し、131人から回答を得ました。
- 回答者は学生の社会経済的多様性の拡大を支持する一方、入学者选抜では能力や人间性をより重视していました。
- 进学机会の拡大には、选抜方法だけでなく、「能力」や「公平性」をどのように捉えるのかについて议论することが重要だと示唆されました。
详しい研究内容について
医学部入试の多様性推进、受験者の背景考虑に课题
～全国の医学部リーダーへの调査で认识の违いを可视化～
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